EL IMPACTO DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

 ``COMUNIDAD DE APRENDIZAJE COMO PROYECTO            SOCIOEDUCATIVO Y CULTURAL´´

Desde las primeras nociones concebidas sobre ``comunidad de aprendizaje´´, es esencial valorar desde un surgimiento con un enfoque tanto social y cultural enmarcándose dentro de  la formación educativa por medio de una metodología de aprendizaje más innovadora y colaborativa. Por ende, contrasta con la metodología habitual en el entorno escolar, que se encuentra ligada al empleo de la forma tradicional dotada por la impartición de la enseñanza magistral por la cual el alumnado se limita solamente a escuchar al docente.

A nivel pedagógico social, este modelo da paso a la construcción del aprendizaje compartido a través de la involucración de una participación activa mediada por las familias, equipo profesional y personas estudiantiles. Así de esta manera, se consigue aunar habilidades funcionales y esfuerzos con la intención de aprender conjuntamente, beneficiándose unos y otros de distintos conocimientos de origen multidisciplinar. Es decir, pueden enriquecerse en una diversidad de ámbitos, que van a posibilitar al alumnado el alcance de una visión más crítica e íntegra sobre las expectativas hacia su futuro.

Por otra parte, hay que dar un valor significativo a cómo se promueve dicho proceso de aprendizaje a través de la orientación sobre la búsqueda de la práctica de valores coeducativos, basados en la inclusión, la igualdad y la diversidad. De este modo se logra cubrir las necesidades de cada persona de forma flexible y adaptada, en igualdad de derechos y oportunidades dignas, evitando diferenciación por género, etnia, raza...,u otros factores similares.

Finalmente, desde mi perspectiva como futura docente considero que es fundamental la existencia de las comunidades de aprendizaje, al jugar un efectivo papel en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el desarrollo del potencial de  la acción socializadora. Por la cual, se facilita la capacidad comunicativa, impulsando a la producción de múltiples tareas colaborativas, que dan  lugar a un rendimiento académico favorable

LA ESCUELA DE PADRES Y SUS VALORES

    ``LA IMPORTANCIA DE LA ESCUELA DE PADRES EN INFANTIL´´

 La ``escuela de padres´´ es un factor elemental e imprescindible para poder cubrir cada una de las necesidades de los más pequeños y asi, completar el proceso de enseñanza y aprendizaje de una forma más eficaz. 

La familia tiene un importante enfoque educativo ya que la familia constituye la primera escuela puesto que los padres son aquellos que se encargan de la  transmisión de la educación en valores que engloba aspectos morales, éticos y cívicos moral.

Por otro lado, se debe de resaltar otros valores desde el enfoque pedagógico basados en la tolerancia, honestidad, empatía, bondad, responsabilidad, respeto, solidaridad. Esta serie de valores posibilitan a los niños y a las niñas a poder vivir en sociedad ,alcanzando un buen estado de desarrollo de forma responsable, debido a que consiguen absorber nuevos conocimientos sin darte cuenta , partiendo de sus primeros modelos referentes como son los padres.

En definitiva,  gracias a la educación ejercida por los referentes familiares, los niños y las niñas desde las primeras edades son capaces de construir su propia personalidad , haciendo uso de comportamientos o actuaciones incorporadas desde una perspectiva moral a través de la propia realidad vivencial que forma parte de los que les rodea. Por lo que,  es preciso que seamos conscientes que los infantes se encuentran la mayor parte del tiempo observando y experimentando en el espacio propio, haciendo uso de sus habilidades  y aptitudes de un modo evolutivo y progresivo. Asimismo, la escuela de padres es un instrumento primordial para el alcance de nuevas metas a través del apoyo fundamentado por la adquisición de nuevo valores y modificación de convicciones previas.

Para finalizar, se va a presentar un vídeo, por el cual se puede observar como ha evolucionado la educación en valores de padres o hijos, visionado como la tradicional expresión de ``los hijos son el espejo de los padres´´:

HOMENAJE AL DÍA DE LA MADRE EN INFANTIL

``CONMOMERANDO EL DÍA DE LA MADRE EN EL AULA´´ 

La celebración del Día de la Madre es constituida por el concepto de ``las madres´´, como el significado dotado por el inicio de la vida, la protección, la alegría y la esperanzana. Se basa en reflejar la figura maternal, como representación del amor y apoyo incondicional en su implicación sobre el desarrollo personal. 

La intención principal acerca de esta festividad, se fundamenta en concienciar a los infantes sobre el hecho de que las madres cumplen una función relevante , concebida como el imprescindible apoyo emocional tanto desde el enfoque familiar como el social. Gracias a esta celebración, puede llegar a percibirse la notable labor femenina que cumple la figura maternal dentro de la unidad familiar.

Para valorar este hecho significativo , se debe de llevar a la práctica a raíz de actividades manuales con el objeto de que los niños y las niñas desde las primeras edades resalten la figura maternal, fortaleciendo el desarrollo de vínculos afectivo emocionales, promovidos desde el entorno educativo escolar y el contexto familiar.

 Por todo lo mencionado anteriormente, voy a pasar a detallar una propuesta didáctica de gran interés para los menores y realmente sencilla de realizar por ellos:

Esta actividad se llama ``El cactus del amor´´  , la cual se trata de una tarjeta verde con forma de cactus que se realiza con la huella de la mano del niño o niña, y con dos cartulinas (rosa y fucsia) elaborará la maceta Además, se implementarán trazos que recreen las espinas y por último se pondrán pegatinas para proporcionar una tonalidad más vivaz.

 Esta propuesta posibilita la transmisión de valores positivos por medio de la representación del cactus, ya que simboliza principalmente  fortaleza interna, protección, paz, éxito...,etc.

ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD SOCIAL

``SOMOS COMO SOMOS , VIVIMOS EN DIVERSIDAD´´

Es importante desde la primera infancia comenzar a trabajar sobre la expresión de identidad personal para dar un adecuado significado positivo acerca de convivir en una sociedad pluralizada y dar un propio valor a la diversidad, respetando diferentes preferencias y formas de pensar. Para así, poder posibilitar que los niños y las niñas desde las primeras edades puedan desenvolverse, expresando sus distintas preferencias y sus razones de pensar de una manera concreta que da lugar a cómo se sienten, con quién se sienten mejor. De este modo, se permite alcanzar un proceso de crecimiento y desarrollo favorable , atendiendo a los ritmos o fases por las que pueda llegar a pasar un infante individualmente y en sociedad.

Para poder orientar y educar a los niños y a las niñas en el respeto de la diversidad afectivo-sexual  de forma libre y responsable con la idea alcanzar un estado de bienestar normalizado desde las edades tempranas. Es conveniente incentivar al trabajo en el aula sobre ello a través de una serie de estrategias de sensibilización, partiendo de que los infantes expresen su identidad de género, además de los juguetes, juegos y deportes o factores similares, que suelen tener como preferencias los propios niños y niñas mediante varias variantes como pueden ser:

• Presentar diferentes vestimentas o peinados.
• Compartir nombres o apodos favoritos.
• Concienciar con respeto al comportamiento social que evidencie niveles diversos fundamentados en agresividad, dominio, liderazgo, fortaleza, dependencia y delicadeza.
• Eliminar los prejuicios y las ideas preconcebidas de tipo tradicional por sus figuras de apego u otras personas que inciden en el andamiaje social de los infantes.
• Animar a debatir sobre la visualización de películas con distintas temáticas que influyan en la promoción de valores dirigidos al conocimiento de la intersexualidad para así dar paso hacia la guía de preguntas sobre la comprensión de situaciones que puedan darse en un futuro.

           A continuación, se van a detallar sobre el cine educativo vinculado al tema de la educación en la diversidad sexual y de género para concienciarse sobre ello de una forma más diferenciada, como pueden ser algunos de estos contenidos:

• El alucinante mundo de Norman: se basa en Norman el cual tiene un poder paranormal que le permite ver muertos, esto le servirá para evitar que un apocalipsis zombie destruya el pueblo donde habita. Para poder acabar con él, tendrá la ayuda de su pandilla de amigos, entre los que están su hermana Courtney y Mitch, un chico bastante deportista el cual le llama la atención a ella. Cuando le propone salir al cine, él dice gentilmente que su novio adora las películas románticas.

• In a heartbeat: se fundamenta en el primer corto gay destinado a niños y a niñas desde un enfoque crítico positivo. La finalidad se centra sobre educar en la diversidad sexual a la audiencia más juvenil por medio de la historia de amor entre Sherwin y Jonathan, dos chicos que acaban perdidamente enamorados en el patio del colegio.

• Steven Universe: consiste en una serie animada sobre una relación de amor completamente normal entre dos heroínas femeninas. De hecho, su amor se fusiona con otro personaje, Garnet, quien explica a todos que sus dos creadoras son lesbianas y que él es fruto de su amor. Al final , las dos femeninas acaban casándose 

LA DIVERSIDAD FAMILIAR

 ``LA FAMILIA Y SUS DIFERENTES MODELOS´´

La familia es un factor elemental desde la perspectiva sociológica , que constituye a su vez un espacio clave entre el propio individuo y la sociedad que le rodea. Esto es debido a que, se empiezan a tener las primeras vivencias o experiencias relacionadas ciertos aprendizajes primordiales a través del agente de la familia como es en el caso de hablar, caminar, relacionarse con su alrededor y creación de vínculos afectivos.

 Además, gracias al elemento de la familia podemos enriquecernos de la transmisión de valores coeducativos , principios y virtudes que nos dotan de un aprendizaje significativo que repercute en nuestro desarrollo y crecimiento evolutivo.

Debemos tener presente que con el paso del tiempo ha ido evolucionando el concepto de familia y con ello, los modelos de familias dentro de la sociedad ,y su valor representativo , ya que hoy en día podemos encontrarnos desde familias hetero-parentales o nucleares, conformadas por pareja enlazada por el matrimonio, hasta familias posnucleares, compuestas por parejas que no han sido matrimoniales, parejas sin descendencia, familias combinadas o reconstituidas, monoparentales, homoparentales o incluso familias que recurren a la adopción o bien por la acogida.

Es importante que desde las primeras edades, se desarrolle un eslabón de interacción entre la familia y la escuela a través del seguimiento de distintos patrones con carácter participativo:

• La aproximación a la noción de ``familia´´.
• El conocimiento sobre la diversidad familiar en la sociedad actual.
• El reconocimiento del tipo de familia de cada uno
• El trabajo del  respeto hacia la diversidad familiar.
• La promoción de la educación de valores desde el enfoque sociofamiliar mediante el respeto, diversidad, empatía y amor.

Para tomar más consciencia sobre el concepto de la familia, lo que representa y lo que nos aporta desde el punto de vista de la diversidad familiar en infantil. Por ello, se va a plantear una propuesta educativa  que infiera en  un juego tradicional  pero adaptado como es el ''twister's family´´

Se diseñará para este juego una ruleta en el que se incluirán  la representación de múltiples alternativas de diversas familias: monoparentales, homosexuales, reinstituidas, divorciadas, de acogida. Se asignará un color que represente a cada tipo de familia con la intención de que el alumnado sea capaz de relacionarlo de forma correspondiente según desplacen la ruleta. 

Para esta actividad situaremos en el suelo imágenes de distintos tipos de familias , en lugar de círculos de colores, así la identificación de la conformación de familias será de una forma más eficaz y tendrá un valor simbólico y significativo para los pequeños. 

Por último, se va a concluir con un vídeo muy representativo que nos posibilita la interacción sobre el aprendizaje de los diferentes tipos de familias: